Early Childhood Music Education 2012 Corfu

6 aug 2012, 21:04

Toch spannend wanneer je als voorzitter van ECME samen met een team van nog 5 commissie leden op Corfu een congres organiseert. Zeker in deze economisch onzekere tijd was het niet gemakkelijk om alle financiele touwtjes aan elkaar te knopen. Maar.. het is gelukt. De reacties van de meer dan 85 deelnemers was lovend: "Het beste congres wat we ooit meegemaakt hebben.""Prima georganiseerd en een uitstekende inhoud." De sfeer was in ieder geval prima. Naast lezingen, workshops, poster presentaties was er ook tijd voor discussiegroepen, samen lunchen, excursie, een seminar diner en regelmatig vrije tijd. Onze congresruimte (een gebouw van de Ionian University) lag aan het water en je kon gemakkelijk even een duik in zee nemen. De lange middagpauzes waren daar ook erg geschikt voor. Na afloop van het ECME congres op naar het ISME congres in Thessaloniki. Ook daar weer vele concerten, lezingen, workshops enz enz.
We hebben heel veel geleerd en een prima tijd gehad.

En voor mij gaat het voorzitterschap nog een staartje krijgen. Bij uitzondering ben ik herkozen als voorzitter van Early Childhood Music Education. Dat betekent aan de slag om het congres van 2014 te organiseren in Brazilie. Maar wat nog belangrijker is: In de twee jaar tussen de congressen in gaan we allerlei "special interest groups" in het leven roepen zodat de kennis en de ervaring wereldwijd gedeeld en uitgebouwd kunnen gaan worden. De "parent/ child" groep is gestart met de eerste uitwisseling via de mail en de "research"groep heeft de eerste contacten ook al gelegd. En..hopenlijk op termijn ook een website met veel info.
Wordt vervolgd!

Opvoedcurussen? Gewoon alle jonge ouders naar Muziek op Schoot!

11 dec 2011, 17:07

Opvoedcursussen… wel nee .. gewoon naar Muziek op Schoot!

De kranten staan er vol van en velen hebben er een oordeel over “Opvoedcursussen voor jonge ouders”. Ja, we weten allemaal dat opvoeden niet vanzelf gaat en dat ieder kind opgevoed moet worden. Dat betekent: ervaren dat je er mag zijn, dat er mensen zijn die van je houden met al je talenten en al je onmogelijkheden, dat je zelf keuzes mag maken, dat je uiteindelijk leert om zelfstandig door het leven te gaan. In het opvoedingsproces is toch het allerbelangrijkste dat je in een omgeving bent waar mensen van je houden, tegen je praten, je aanraken, je op een veilige manier de wereld laten verkennen en je de kans geven om te groeien.

Dat opvoeden ook betekent dat je in het eerste jaar slapeloze nachten hebt, je niet zo goed weet wat je met zo’n huilend en spartelend kind ‘aanmoet” dat je je als ouder wel eens afvraagt “waar ben ik aan begonnen”.. ja dat hoort er voor jonge ouders ook bij. Hoe fijn is het dan wanneer je in je omgeving een luisterend oor vindt of een plek (Muzieklessen voor jonge kinderen bijvoorbeeld) waar je leert hoe je kinderen, met bijvoorbeeld een liedje, in slaap kunt wiegen. Waar je leert hoe je het in bad gaan of eten tot een feestje maakt en je te zien krijgt hoe je een kind het beste ondersteunt bij het leren omrollen, gaan zitten, staan en lopen. Voorbeelden van hoe je door een vast opruimliedje het opruimen voor de jonge kinderen tot een vanzelfsprekendheid maakt en je jas aandoen en je schoenen gaan halen binnen “twee tellen”geregeld is. Die voorbeelden doen goed, van die voorbeelden leren ouders spelenderwijs en op een positieve manier opvoeden en ze ervaren meteen hoe nieuwsgierig en vol medewerking jonge kinderen kunnen zijn. Als jonge ouder merk je dat de kinderen een groot passieve woordenschat hebben en al heel veel begrijpen. Je merkt dat de eerste woordjes eerder gezongen worden dan gesproken. Je ziet hoe je kinderen kunt stimuleren door te zingen, voor te lezen en te praten over alles wat er in de leefomgeving van kinderen is .. en dan ervaar je dat opvoeden toch eigenlijk wel heel erg leuk is maar natuurlijk altijd spannend blijft.

Een aparte opvoedcursus??
Vanuit de overheid gezien misschien wel noodzakelijk maar ik denk dat ze nog nooit ervaren hebben hoe opvoeden “geleerd kan worden” tijdens de Muziek op Schoot cursussen. Baby’s luisteren langer naar zingen dan naar spreken. Baby’s houden van geluiden en nieuwe klanken en wanneer jonge ouders dit merken gaan ze “gekke geluiden maken” met hun baby en wordt een eerste stap gezet naar communiceren. Baby’s herkennen de melodielijnen van een liedje en van een voorleesverhaaltje. Even op je beurt wachten wanneer er iets uitgedeeld gaat worden.. prima.. je weet als kind al heel snel dat je heus wel wat in handen krijgt. Daardoor wordt het gemakkelijker om op je beurt te wachten of even te wachten op je fles. Ouders zien zo dat ze zich geen zorgen hoeven te maken wanneer hun kind even de spanning voelt van honger maar de fles of de borst nog niet meteen beschikbaar is. Naar bed gaan .. niet willen slapen, met een duidelijke structuur door een vast liedje voor het slapen gaan wordt dit een feest in plaats van een probleem.

Enkele reacties op de Muziek op Schoot cursussen:
Ik vind de lessen erg leuk en goed van opbouw. Het feit dat de liedjes veel herhaald worden, zodat de kinderen een aantal keren kunnen genieten van hetzelfde liedje vind ik erg goed.
Daarnaast worden er elke les oude en nieuwe liedjes aangeboden. Er is dus veel herkenning en de kinderen (maar ook ouders) zijn in staat om de liedjes te leren.
Er is veel afwisseling tussen "rust"en beweging. Leuk dat er met zoveel verschillend materiaal wordt gewerkt.
Het mooie aan deze lessen vind ik ook dat er naast de muziek en het zingen zoveel meer in zit.
Taalontwikkeling, samen met andere kinderen bezig zijn, intensief met je moeder/oma bezig zijn(goed voor de hechting), de motoriek wordt enorm gestimuleerd....kortom: ik ben erg enthousiast over de lessen.
Ik vind het ook heel leuk om het samen met Zhen te doen.
In het bovenstaande stukje heb ik al een beetje aangegeven dat ik veel zing in de opvoeding van Zhen.
Ik gebruik het ook op vaste momenten zoals bij het tandenpoetsen en het opruimen van spullen(nu heb ik er dankzij de cursus een nieuw liedje bij!).
Dat helpt wel om te zorgen dat Zhen meewerkt.
Daarnaast gebruik ik de liedjes ook om Zhen zijn taalontwikkeling te stimuleren en zijn motoriek(vooral zijn rechterkant en de symmetrie), maar ik zing vooral veel met hem omdat ik er lol in heb en hij ervan geniet!!
Kirsten Bleeker

Ik heb de muziek op schoot als erg leervol ervaren! Het is erg leuk om te zien hoe muziek op schoot de band tussen kind en moeder/vader goed versterkt! En dan leert het kind er ook nog eens van. In het begin wist ik niet echt wat ik mij erbij moest voorstellen, maar nu heb ik er dus een perfect beeld van. Wel merkte ik dat de muziek een manier is om de aandacht te trekken van het kind.
Hierdoor leert het kind natuurlijk wel weer sneller omdat het, de dingen
die het kind doet, leuk vindt. Muziek op Schoot is geen zweverig gedoe. Het dagje meelopen heeft werkelijk bewezen dat het werkt en muziek op schoot zich
zoveel mogelijk probeert vast te houden aan wetenschappelijke feiten.
Heel professioneel!

Nogmaals bedankt voor het regelen en succes met wat er nog komen gaat.
Utah Schelhaas

Mijn advies: alle jonge ouders naar Muziek op Schoot cursussen bij een bevoegde Muziek op Schoot docent want Muziek op Schoot is veel meer dan muziek!!

Muziek op Schoot in Zevenhuizen

19 aug 2011, 18:19

De roots van Muziek met jonge kinderen liggen voor een groot deel in Zevenhuizen!

Vrijdagochtend 19 augustus de uitzending van radio 4 gemist? Dat is jammer. Margré van Gestel, specialist in muziekeducatie voor jonge kinderen, voorzitter van de stichting Muziek op Schoot en internationaal voorzitter van Early Childhood Music Education (ECME) vertelde het een en ander over muziekeducatie met jonge kinderen. Wilt u het toch nog eens beluisteren dan kan dat op www.radio4.nl/ de ochtend van 4.

Sinds 1989 zijn de Muzieklessen voor kinderen van 0-4 jaar een traditie in Zevenhuizen. Op de dinsdagochtenden wordt er in dorpshuis Swanla gezongen, bewogen en met verschillend (muzikaal) materiaal gewerkt.

Sommige mensen zullen zich afvragen: “ Waarom muzieklessen voor de allerjongsten. Baby’s kunnen toch nog niet zingen? Wat hebben zij er dan aan?”
Tijdens de 23 ste week van de zwangerschap hoort de baby. De laatste maanden van de zwangerschap leert een baby al heel veel van alle geluiden en de taal die het hoort. Wanneer jonge ouders met een baby van 4 maanden mee gaan doen met de Muziek op Schoot lessen kan de baby net een beetje zitten met steun en zijn de ouders een beetje gewend aan hun zoon of dochter. Jonge kinderen houden van nieuwe klanken, maken zelf al allerlei geluiden wanneer ze uitademen en zijn druk bezig om de spieren van hun nek en rug te leren gebruiken. Ze moeten nog leren om in balans te blijven bij het zitten. In de muzieklessen starten we met een welkomstliedje. Wanneer er dan voor de baby gezongen wordt hoor je een baby ook klanken “terugzingen”. Ouders leren liedjes om te gebruiken bij het in bad gaan, het eten en het rustig je kindje in slaap wiegen.

Wanneer kinderen ouder worden, ervaren de ouders dat er ineens “opgevoed moet gaan worden”. Het kind tijgert overal heen, trekt zich op tot staan, wordt steeds mobieler en kan ook overal bij. Dan wordt opvoeden een stuk plezieriger door de stap en valliedjes, de opruimliedjes, de ideeën om samen eens te lezen en te zingen en het gebruik van speelgoed en ander muzikaal materiaal.
Na de Muziek op Schootles is er ook altijd een kwartiertje “vrij spel” voor de kinderen en koffie of thee voor de ouders/ opa/oma of andere verzorger. De kinderen spelen dan op hun eigen manier met het gebruikte speelgoed en muzikaal materiaal of zijn aan het ontdekken wat er allemaal in de geluidenkist zit.
Na afloop van de les krijgt iedereen de nieuwe liedjes weer mee naar huis om er een leuk muziekboekje van te maken.

Bij de peuters worden de muzieklessen meer gericht op wat de kinderen zelf al kunnen. Spelen met ritmes, in de maat lopen, zelf zingen, samen een begeleiding spelen, zwaaien met linten, maar ook puzzelen, tellen met gebruik van een dobbelsteen liedje, kennismaken met verschillende “echte” instrumenten en dat allemaal samen met papa of mama in een veilige omgeving waar je met respect wordt behandeld. Niets hoeft maar er kan veel. Ook kinderen met handicap houden van muziek en zijn vaak zeer getalenteerd op het muzikale vlak. Voor hen is ook altijd een plekje te vinden in een van de groepen. Een plekje wat het beste aansluit bij wat het kindje nodig heeft en aankan.

En hoe zijn de reacties van de ouders op de cursussen?
Mieke:
Hoe reageren de kinderen thuis, zingen ze al liedjes of stukje van liedjes? Welke liedje is favoriet? Zijn er ook uitgesproken voorkeuren voor spelactiviteiten?
Anne vindt de muzieklessen geweldig.
Ze gaat dansen als ik thuis voor haar zing. Ik zing nu meer en vaker voor haar. De lessen zijn dan ook eigenlijk voor mij bedoeld .

Het lied Jan de waggelman vind ze geweldig omdat ze op de grond mag vallen. Giechelend rent ze door het huis om zich daarna naast mij op de grond te gooien.
Als ze blokken ziet tikt ze de blokjes uit zichzelf tegen elkaar aan en zingt: tik tik tik. Ze geeft de blokjes dan vaak weg (aan mij of andere volwassenen in de buurt) en pakt zelf nieuwe en gaat weer tikken. Met het lied blokken bouwen zingt ze hard bom mee en gooit de toren dan om.

Is er veel verschil tussen de reacties in de les en wat gebeurt er thuis?
Thuis is ze iets vrijer dan in de les omdat ze in de les ook veel op de andere kindjes let en hier mee bezig is. Hierdoor concentreert ze zich thuis iets beter. Maar de interactie met andere kinderen vind zij en ik wel erg leuk!

Waar ik ook erg nieuwsgierig naar ben is hoe jullie als volwassenen naar de lessen kijken en wat jullie zelf vinden van de invloed van muziek/zingen op de kinderen en hoe je dit evt in de opvoeding inzet.
Ik dans al met haar sinds de geboorte. Dit vindt ze erg leuk, maar ik ben nu meer gaan zingen. Mijn liedjes repertoire is niet heel groot. De combinatie zingen en iets doen vind ik erg leuk en dit zie ik ook nu als aanleidingen om te zingen voor Anne. De spelletjes die erbij horen zijn voor haar en mij handvatten om te zingen.
Graag zou ik daarom nog een liedje leren voor schommelen. Ik heb een schommel voor haar en ik wil dan graag zingen, maar ken zelf geen schommel liedjes.
Ook iets toepasselijks om uit volle borst op de fiets te zingen zou ik leuk vinden. Nu zing ik vaak alle eendjes zwemmen in het water, maar dat ben je als volwassen snel zat.

Kim:
Jairo vindt het erg leuk als er voor hem wordt gezongen.
Dit is eigenlijk ook de reden dat ik met hem naar Muziek op Schoot ga. En zelf vind ik het natuurlijk ook erg leuk om hem te zien genieten van de muziek.
Als ik zelf voor Jairo begin te zingen wordt hij meteen stil en kijkt hij me met grote ogen en half open mond aan!
Als hij 's nachts wakker wordt en niet weer meteen wil gaan slapen, zing ik een liedje voor hem en valt dan meestal direct weer in slaap.
Ook als ik begin te zingen tijdens bepaalde dingen die hij niet leuk vindt helpt dat vaak, zoals hem in het autostoeltje zetten, hij begint dan al te jammeren en een holle rug te maken.
Ik merk wel dat hij thuis meer geconcentreerd is dan in de les. Hij is dan eerder afgeleid, door de materialen, de andere kindjes, een korreltje op het vloerkleed enz.

Hij vindt vooral het liedje ting ting tingelingeling, kleine klokjes klinken (weet even niet hoe het verder heet) erg leuk. Dat herkent hij denk ik ook uit de les.

Zelf ben ik totaal niet opgevoed en opgegroeid met muziek, bespeel geen instrumenten, sterker nog ik kan geen noot lezen. Af en toe vervelend als ik niet meer weet hoe een liedje ook alweer klonk.
Misschien dat ik het daarom voor Jairo wel heel leuk vind om hem dit mee te geven in zijn opvoeding. Tot nu toe merk ik dat hij het naar zijn zin heeft bij Muziek op Schoot en zijn die 3 kwartier voor hem ook genoeg. Zodra wij opstaan om koffie te drinken, wordt hij wat huilerig en vindt hij het niet meer leuk, ook is hij dan een beetje moe.

In ieder geval merk ik dat Jairo het erg leuk vindt om naar muziek en zang te luisteren en zolang hij dit leuk vind zal ik hem daarin begeleiden en stimuleren.
Ik vind dat er leuk les wordt gegeven, de kindjes krijgen alle aandacht en er worden leuke materialen gebruikt.

Angelica:
Allereerst ben ik blij dat ik Emre heb aangemeld voor Muziek op schoot. Na een paar weken van wennen, vind Emre het nu echt heel leuk. Als we het thuis over Muziek op schoot hebben begint hij gelijk over Pino. Het is voor Emre gewoon goed om iets te doen met andere kinderen. En ik geniet ervan om iets samen te doen met Emre. Ook kan ik ervan genieten als ik zie (vooral de laatste lessen) dat Emre het helemaal naar z'n zin heeft en met alles meedoet. Ik zag per les de vooruitgang.

Zijn favoriete liedje is toch wel "de wielen van de bus". En qua materiaal heeft hij het altijd over de stokjes waarmee we regen maken. Sowieso vind Emre de attributen erg interessant. Het is leuk om te zien dat je van simpele materialen iets kan maken, bijv. de stuurtjes, waar de kinderen graag mee spelen.

Ik zong eigenlijk nooit met Emre, maar nu zingen we best vaak de liedjes van muziek op schoot thuis. En dan vooral "de wielen van de bus" en "in de maneschijn".
Ik kan niet anders zeggen dat Emre en ik de lessen heel leuk vonden. We gaan dan ook graag verder in september.

De Muziek op Schoot lessen starten weer op dinsdagochtend 20 september. Aanmeldingen via www.dezevenmuzen.nl

Bent u geïnteresseerd in meer achtergrondinformatie over de (muzikale) ontwikkeling van jonge kinderen en hoe muziek en liedjes een rol kunnen spelen in de opvoeding en in de dagelijkse verzorging? Margré van Gestel geeft twee lezingen op:
Dinsdagavond 11 oktober 2011 in de bibliotheek in Zevenhuizen en
Dinsdagavond 25 oktober 2011 in de bibliotheek in Waddinxveen.
U kunt zich t.z.t via de bibliotheek aanmelden voor deze avonden.

ISME congressen en een avontuurlijke vakantie

4 sep 2010, 16:46

Zomer 2010 zal er een zijn om op tevreden en met een glimlach op terug te kijken.
Twee weken internationale muziek congressen in Beijing gevolgd door een avontuurlijk rondreis door China.
In de eerste week van het Early Childhood Music congres hebben we met specialisten op het gebied van muziek educatie voor jonge kinderen weer een heleboel vakkennis uitgewisseld. Op het congres werden, met deelnemers uit 18 landen, papers workshops en posters gepresenteerd. Het is zo mooi om te zien hoe er in vele landen hard gewerkt wordt om jonge kinderen te laten opgroeien met muziek. Inmiddels is het wel duidelijk dat zang, dans en samen muziek maken een grote bijdrage levert aan de ontwikkeling van jonge kinderen. Samen zingen en spelen is leuk, maar als kind leer je, van samen zingen, bewegen en spelen ook nog eens heel veel meer. We observeren bij onze "MoS" kinderen in Nederland vaak een betere motoriek, beter kunnen functioneren in de groep, goede sociale contacten, langere concentratieboog enz.
Na het ECME congres een weekje ISME congres. Vijfduizend musici, muziekpedagogen, muziektherapeuten en vele die op een andere manier bezig zijn met muziekeducatie, waren in Beijing bijeen om kennis uit te wisselen. Het openingsconcert deed niet onder voor de openingsceremoinie van de Olympische spelen!

Leuke momenten om te herinneren: je verjaardag vieren op de Chinese muur en dan in 23 verschillende talen "Happy Birthday" toegezongen krijgen! Dan ook nog benoemd worden tot internationaal voorzitter van de Early Childhood Music Education" commissie, vallende onder ISME en UNESCO. Wat een waardering voor al het werk in de muziekeducatie voor jonge kinderen dat verzet is in de laatste 20 jaar. Maar meteen ook een nieuwe uitdaging om wereldwijd te gaan zorgen dat muziek een vaste plek krijgt in de opvoeding van jonge kinderen en dat de docentenopleidingen wereldwijd ook die kwaliteit bieden die jonge kinderen en hun ouders verdienen.

En dan na het harde werken tijdens de congressen een avontuurlijk rondreis door China samen met Jo. Een reis die opvalt door afwisseling, contrasten, cultuur en natuur. De vele foto's getuigen ervan.

En nu.... weer aan de slag "Much must be done by everone; there's work for all to do!

Het volgende project is al weer bijna af: Let op de presentatie van het muzikale prentenboek "Stijn zoekt zijn stem" door de Stichting Muziek op Schoot, op zaterdag 2 oktober 2010 in het Muziekgebouw aan het IJ te Amsterdam!

Margré

Leuk... familie!

25 okt 2009, 16:57

In september een superleuke familiereunie van de familie de Wit gehad. Neven en nichten die je dan alleen via hyves regelmatig krabbelt zie je weer eens in levende lijve. Dan komen de creatieve en muzikale kanten van de familie weer duidelijk naar voren. Cenna die saxofoon speelt, Edith die haar nieuwe cd presenteert. Er werd gezongen, gedanst maar vooral heel veel nieuwtjes uitgewisseld. De lokatie maar ook het eten in De Witte Zwaan in Berlicum waren prima.
En dan heb je achteraf natuurlijk de foto's.
Mooi.. ik kijk al weer uit naar de volgende reunie.

Margré

motto

20 sep 2009, 16:34

Come boys the world wants mending
let none sit down and rest;
but set to work like heroes
and nobly do your best;
do what you can for fellowmen
with honest heart and true
much may be done by everyone;
there's work for all to do.

W. Shakespeare

Een tekst die bij mijn vader Nico van der Heijden op zijn kantoor hing en die we ook bij zijn begrafenis hebben voorgelezen. Hij had dit gedicht tijdens zijn jeugdjaren eens uit zijn hoofd moeten leren en uiteindelijk is het zijn levensmotto geworden en heeft hij er ook altijd naar gehandeld.
Wat dat betreft valt de appel geloof ik niet zo ver van de boom en voelt dat motto wel als passend bij mij(en misschien wel bij veel anderen)

Dus.. handen uit de mouwen en aan het werk. Doe iets voor je medemens. Er is nog genoeg te doen en heel veel mensen kunnen wel wat hartelijkheid en wat helpende handjes gebruiken!
Doe je best maar en laat je hart en je handen maar spreken. Maak er voor iedereen maar eens een mooie wereld van.

Margré

Toffe Tommie Zorgenloos

6 jul 2009, 00:17

Weer een toffe voorstelling neergezet met 7 M Muziek Theater producties.
Het thema straatkinderen is zeker nog actueel!
Mooi om te zien hoe de leerlingen in onze musicalgroepen het afgelopen jaar gegroeid zijn in zelfvertrouwen, expressie, zang, motorische ontwikkeling maar vooral in het leren samen werken en rekening houden met elkaar.

Heel fantastisch om al die trotse ouders en grootouders te zien.
De foto's laten zien dat het er prachtig uitzag!

En nu vakantie.. en volgend seizoen weer aan de slag met nieuwe docenten, nieuwe leerlingen en een jaar vol kansen tot ontwikkeling.

Kunst en cultuureducatie zou een vast onderdeel van het lessenpakket van ieder kind tussen de 4 en de 21 moeten zijn.
Daarnaast zouden ouders verplicht moeten worden om van deze leerzame en leuke dingen samen met hun kinderen te doen.
Wordt het weer ouderwets gezellig: samen spelen en samen leren.

Wij hebben er in ieder geval weer van genoten.

Margré juli 2009

Vrijwilligers voor vrijwilligers!

14 jun 2009, 17:49

Puf, puf,
Nog een paar weken en dan breekt de vakantietijd weer aan.
Plannen voor juli en augustus? Ja genoeg!
Voornamelijk bijkomen van het vele werk, vooral vrijwilligerswerk. Mensen roepen dan "Ja, dat doe je toch zelf!
Ja, dat klopt. Maar je hebt geen idee hoe snel "van het een het ander komt" en je er veel meer tijd aan kwijt bent dan aan betaalde werkzaamheden. Oeps:-(

Toch denk ik dat de maatschappij niet kan blijven draaien zonder al die vrijwilligers.
Als bestuurslid van een plaatselijk koor en culturele commissie, nationale stichtingen en verenigingen voor muziek educatie en internationale educatieve commissies zit het wel snor met dat vrijwilligerswerk.

Eigenlijk zou ik (in de vakantie) wel wat hulp kunnen gebruiken van VVV: "vrijwilligers voor vrijwilligers".
Experts die me kunnen helpen bij fondsen werving, subsidies aanvragen, anbi trajecten, uitwerken van begrotingen enz enz enz.
Heeft u nog tijd over en specifieke kennis van zaken?

Leuk een nieuw te starten VVV: vrijwiliigers voor vrijwilligers club.:thnx:

Wordt het net zo iets als "Moeders voor moeders". (Al die mooie gevulde blauwe flessen staan wekelijks bij mij in de voortuin! Is ook 'n soort van vrijwilligerswerk!)

Samen maken we er wel wat van!:jumping:

Join the club!!:jumping: :jumping: :jumping: :jumping:


Reacties op The wave

6 mei 2009, 23:10

Na de voorstellingen van The wave was er voor bezoekers de gelegenheid om een reactie te geven op de voorstelling. Het blijkt dat er heel veel emoties los zijn gekomen. Het thema spreekt de mensen nog steeds aan en blijkt nog zeer actueel te zijn. De uitvoering door 7M Muziek Theater producties van de rockmusical The Wave is door heel veel mensen zeer hoog gewaardeerd.

Enkele reacties:

Een woord: geweldig!

Heel erg indrukwekkend. En erg knap dat zo'n kleine club jonge mensen zo'n mooie voorstelling neer kan zetten.

We hebben genoten (meer dan in 1940-1945) en dan nog zoveel talent in de familie!

Het maakte veel in me los. Het was weer oorlog.

Wat 'n goede voorstelling over een, jammer genoeg, nog steeds actueel onderwerp!

Ik vond het leuker dan Ciske de Rat.

De film was al sterk maar jullie hebben hem veel dichterbij gebracht.

Dit zou verlichte leerstof moeten zijn.

Een woord: rillingen! Echt te gek.

Geweldige voorstelling en een wijze les voor allen!

Wanneer ik deze en de vele andere reacties lees dan is het de moeite waard om wat extra voorstellingen te gaan plannen.

Dus ... let op de aankondigingen!!

Rockmusical The wave mei 2009

3 mei 2009, 16:01

Rockmusical “The Wave”

Gezien:
Zaterdag 2 mei te Zevenhuizen Theater Swanla.
7 M Muziek Theater Producties. Jongeren.


The wave, een golf
Meestal heeft een golf iets spontaans, iets speels.
Maar deze golf, deze beweging roept heel iets anders op!
Na afloop van de voorstelling, gespeeld door de jongerengroep van 7M Muziek Theater producties, hadden veel bezoekers tijd nodig om hun emoties naar aanleiding van de voorstelling te verwerken.
De jongeren in de zaal werden er muisstil van. Ze herkenden zoveel van hun dagelijkse manier van met elkaar omgaan. Aan de andere kant waren ze diep geraakt door het besef dat het thema van de musical: je eigen identiteit bewaren en je niet mee laten sleuren door de groep, een beweging, niet alleen iets is van nu maar van alle tijden. De link die gedurende de voorstelling gelegd werd naar de crisisjaren van net voor de Tweede wereldoorlog en de opkomst van Hitler en het Derde Rijk sluiten naadloos aan bij de recessie en de crisis van deze tijd.

Het verhaal van deze rockmusical “The Wave” is gebaseerd op een experiment van een Amerikaanse geschiedenisleraar in 1967. Hij kreeg van zijn leerlingen de vraag voorgelegd hoe het mogelijk was dat Adolf Hitler zo’n aantrekkingskracht had op mensen. Om te laten zien hoe de beïnvloeding door de Nazi’s vòòr en tijdens de Tweede Wereldoorlog verliep, startte hij een gewaagd experiment. Hij noemt zichzelf leider van een nieuwe beweging ‘The Wave’ en begint allerlei verderfelijke ideeën over macht, discipline en meerderwaardigheid uit te dragen. Zijn studenten volgen hem en de hele school raakt onder invloed van de beweging. Maar niet alle leerlingen gaan hier blindelings in mee. Zij vallen buiten de groep met alle gevolgen van dien.

Een bijzonder indrukwekkende musical, zoals een van de bezoekers, die zelf de oorlog meegemaakt had, meldde. Een andere bezoeker was zich er terdege van bewust geworden dat wij, diep in ons, nog steeds allemaal Nazi ‘s zouden kunnen zijn of worden.
Bezoekers die de oorlogsjaren aan den lijve ondervonden hadden, vertelden dat ze in eerste instantie een kaartje hadden gekocht omdat het een “rockmusical” was. Wat later lazen ze pas wat de inhoud van de musical was. Hun eerste reactie was toen…. moeten we daar wel heen? Een trauma ontstaan in en door de Tweede wereldoorlog wordt soms van generatie op generatie doorgegeven en roept, soms onbewust, onmiddellijk spanning op bij velen.

Na afloop van de voorstelling volgden er lange gesprekken over het belang van dit thema en de manier waarop dit in de voorstelling verwerkt is. De combinatie van het nationale thema “Vrijheid en identiteit” van de 4 mei herdenking 2009 en rockmusical The wave is werkelijk uniek. Deze musical drukt je met de neus op de feiten dat het proces van indoctrinatie, manipulatie en in de groep meelopen ieder moment weer kan gebeuren en gebeurd. Het zet je aan het denken! Een van de, wat oudere, bezoekers was ervan overtuigd dat scholen er goed aan doen om hun lesprogramma in te korten en in plaats daarvan met de jongeren een bezoek te brengen aan “The Wave”.

Voor de cast van de musical was vooral het bezoek van de tekstschrijver/ componist van “The Wave” Olaf Pyttlik heel bijzonder. Hij arriveerde vrijdag 1 mei, vanuit Canada, en heeft alle voorstellingen bezocht. En niet alleen dat! De gesprekken van Olaf met de jonge spelers hebben deze jongeren nog meer inzicht gegeven in achterliggende gedachten en gevoelens. Olaf Pyttlik’s roots liggen in Duitsland en hij is twintig jaar geleden geïmmigreerd naar Canada. Ook voor hem is de impact van de Tweede wereldoorlog nog tastbaar. Hij wil een boodschap uitdragen en een bewustwordingsproces in gang zetten en houden! Heel bijzonder was zijn toespraak na afloop van de première. Het publiek was zo betrokken en zo geraakt dat een applaus eigenlijk niet als passend gevoeld werd. De stilte gaf onuitsprekelijk meer aan dan een staande ovatie!

De cast, bestaande uit 14 jongeren, hebben hier een voorstelling neergezet die ver boven het amateurniveau uitstijgt. De combinatie van zang, dans en spel, de prachtig in elkaar overlopende scenewisselingen, de inzet van video beelden: subliem! Wat hebben deze jongeren (en hun publiek) veel geleerd!

Voorafgaand aan de dodenherdenking zal de voorstelling nog te zien zijn op 4 mei 2009 15.00 uur in theater Swanla te Zevenhuizen.
Burgemeester en wethouder, alsmede het 4 mei comité zullen bij deze voorstelling aanwezig zijn. Na afloop van de voorstelling zal er een gesprek volgen van de hele crew met de genodigden waarna zij gezamenlijk de herdenkingsbijeenkomst in de Hervormde Kerk te Zevenhuizen zullen bezoeken. De gehele groep jongeren zal ook daar actief deelnemen aan de herdenkingsbijeenkomst en weer van zich laten horen.


Rockmusical “The Wave”